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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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A simulação no ensino de enfermagem: uma análise conceitual

2018; Volume: 8; Linguagem: Português

10.19175/recom.v8i0.1928

ISSN

2236-6091

Autores

Raphael Raniere de Oliveira Costa, Soraya Maria de Medeiros, José Carlos Amado Martins, Bertha Cruz Enders, Ana Luísa Brandão de Carvalho Lira, Marília Souto de Araújo,

Tópico(s)

Education during COVID-19 pandemic

Resumo

Objetivo: analisar o conceito simulação no ensino de enfermagem. Método: trata-se de uma análise de conceito, seguindo o método de Walker e Avant, na qual foi realizada uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados Scientific Electronic Library Online, Base de Dados de Enfermagem e Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Amostra final foi de 17 estudos. Resultados: O conceito elaborado para simulação no ensino de enfermagem foi: uma estratégia de ensino que utiliza-se de tecnologias, replicando cenários simulando a prática, em ambiente controlado e realista, onde o estudante participa ativamente do processo de ensino e aprendizagem, almejando praticar exaustivamente, aprender, refletir e avaliar produtos e processos. Conclusão: os achados auxiliam na construção de instrumentos de pesquisas e a compreensão na área de investigação do fenômeno estudado.

Referência(s)