Lógicas políticas da educação de adultos em Portugal
2018; Fundação Carlos Chagas; Volume: 48; Issue: 168 Linguagem: Português
10.1590/198053144926
ISSN1980-5314
AutoresLicínio C. Lima, Paula Guimarães,
Tópico(s)Social Policy and Reform Studies
ResumoRESUMO Este artigo aborda as políticas públicas de educação de adultos em Portugal desde 1974, a partir de três lógicas: a lógica democrática-emancipatória; a de modernização e de controlo estatal; e a lógica da gestão de recursos humanos. Essas lógicas são tratadas em articulação com os desenvolvimentos e as principais características das políticas públicas de educação de adultos nos últimos 40 anos, destacando-se a influência da União Europeia no que se refere à ênfase atribuída à tendência vocacionalista e de gestão de recursos humanos.
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