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Definir para gobernar: políticas dirigidas a niños, niñas y adolescentes en situación de calle en Uruguay

2016; Universidad de Manizales; Volume: 16; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

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2027-7679

Daniel Fagundez, Diego González-García,

Education in Rural Contexts

Resumen (analítico): este artículo presenta resultados de un estudio realizado en la ciudad de Montevideo, acerca de cómo se construye la noción de sujeto de atención en las políticas dirigidas a niños, niñas y adolescentes en situación de calle.A partir de los estudios de gubernamentalidad se analizan las estrategias y técnicas de gestión del problema, desde la visión de los cargos de dirección de las políticas y de trabajadores de un proyecto que realiza la atención directa en territorio.Siguiendo un enfoque metodológico cualitativo se realiza una cartografía social con técnicas de observación participante y entrevistas semi-dirigidas.Concluimos que la definición del sujeto es el resultado de un proceso constante e inacabado, en donde intervienen una serie de elementos heterogéneos que es necesario hacer visibles.