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APROPIACIÓN CULTURAL: UNA PERSPECTIVA PARA ANALIZAR LA INCORPORACIÓN DE TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE

2018; Volume: 3; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.31876/s.e.v3i1.3

2661-6661

Sinergiaseducativas Magda Concepción Morales Barrera,

Educational and Organizational Development

Este artículo hace una revisión-construcción teórica del concepto apropiación cultural, que configura un ángulo de visión para pensar la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la práctica docente; en este sentido, está inscrito en una investigación que busca analizar cómo son apropiadas las TIC por parte de los profesores del Tecnológico Nacional de México (TecNM) y las implicaciones que eso tiene en su labor. Se pretende un análisis que indague más allá de la habilitación y los usos técnicos, para plantear la apropiación en términos de una reconfiguración de los sentidos de la educación y sus actores.