Voltar
Artigo Acesso aberto Produção Nacional
BIBTEX RIS

Relación entre apoyo familiar y el rendimiento académico en estudiantes colombianos de educación primaria

2017; Universidad Simón Bolívar; Volume: 21; Issue: 39 Linguagem: Espanhol

10.17081/psico.21.39.2825

ISSN

2027-212X

Autores

Karina Lastre Meza, Luz Daris López Salazar, Carolina Valencia-Berrio,

Tópico(s)

Health and Lifestyle Studies

Resumo

Objetivo: La investigación buscó establecer la relación entre el apoyo familiar y el rendimiento académico de los estudiantes de 3° E.B.P de la Institución educativa Heriberto García, Toluviejo, Sucre. Método: Empleado de la investigación se enmarcó en un paradigma positivista, bajo un tipo de estudio correlacional en una muestra integrada por 98 estudiantes del grado 3° E.B.P y 92 familias, con el empleo de estadística descriptiva y análisis de correspondencia múltiple (ACM). Resultados: De la investigación mostraron constitución de familias nucleares con niveles socioeconómicos y educativos bajos y predominio de actividades informales de construcción. Se encontró un nivel de desempeño básico en las asignaturas de ciencias sociales, naturales, matemáticas y español. Conclusión: Se determinó una relación estadísticamente significativa entre el nivel de rendimiento y apoyo familiar, esto indica que aquellos padres que acompañan, retroalimentan y están pendientes de la vida escolar, sus hijos muestran mejores niveles de desempeño escolar.

Referência(s)