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Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares
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MOTIVAÇÃO ACADÊMICA E PERCEPÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

2018; UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS; Volume: 21; Issue: 2 Linguagem: Português

10.5216/rpp.v21i2.45877

ISSN

1980-6183

Autores

José Roberto Andrade do Nascimento Júnior, Carla Thamires Laranjeira Granja, Eliakim Cerqueira da Silva, Daniel Vicentini de Oliveira, Caio Rosas Moreira, Lenamar Fiorese Vieira,

Tópico(s)

Motivation and Self-Concept in Sports

Resumo

Este estudo analisou o nível de motivação acadêmica e percepção de competência profissional de acadêmicos de Educação Física. Participaram 191 acadêmicos que responderam as Escalas de Motivação Acadêmica e de Auto-percepção de Competência Profissional em Educação Física e Desportos. As mulheres apresentaram maior Regulação Integrada. Os alunos que não realizam estágio possuíam maior Desmotivação, enquanto os que realizam estágio apresentaram maior Regulação Integrada e competência profissional. Ainda, a percepção de competência profissional de quem não realiza estágio se correlacionou principalmente com a Regulação Externa e Desmotivação. Concluiu-se que o estágio promove maior percepção de competência profissional e melhores níveis de motivação autodeterminada.

Referência(s)