La Cartografía Social como Herramienta Educativa
2018; Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo; Volume: 3; Issue: 10 Linguagem: Espanhol
10.29394/scientific.issn.2542-2987.2018.3.10.12.232-247
ISSN2542-2987
AutoresCésar Enrique López Arrillaga,
Tópico(s)Higher Education and Sustainability
ResumoEl presente ensayo abordará teóricamente la cartografía social aplicable en el ámbito educativa como herramienta metodológica en los actores de los procesos enseñanza – aprendizajes en las escuela, con el objetivo de acercar la escuela a su ámbito comunitario, además relacionar los aportes que ofrece la cartografía social al ámbito educativo y su definición planteada por (Diez, Escudero, Carballeda, Barberena, Hallak, Rocha, Massera, Vázquez, Barceló, Coñuecar, Gómez, Gómez, Feü, Martínez y Moreno, 2012), además los postulados teóricos presentados por (Herrera, 2008), planteando las ventajas y desventajas de su aplicación, así mismo la aplicación de la Cartografía Social en el quehacer educativo, finalmente la importancia de su realización en el sector educativo que permita a los actores educativos vincularse con su comunidad, en la búsqueda de soluciones factibles de los problemas comunes, y la construcción del conocimiento colectivo.
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