Problem Çözme Sürecinde Üstbilişsel Özdüzenleme Ölçeği (ÜÖÖ): Türkçe Formu İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
2017; Istanbul University; Volume: 37; Issue: 1 Linguagem: Turco
ISSN
1304-4680
Autores Tópico(s)Education Practices and Challenges
ResumoBu calismanin amaci ogrencilerin matematik ve fen problemi cozme surecindeki ust- bilissel ozduzenleme becerilerine dair farkindaliklarina odaklanan bir olcek olusturmak icin Howard, McGee, Shia ve Hong (2000) tarafindan gelistirilen Ustbilissel Ozduzenleme Olcegi’nin (UOO) Turkce formunun 12-14 yas grubu icin gecerlik guvenirlik yonunden incelenmesidir. Olcegin faktor yapisi Dogrulayici Faktor Analizi teknigi ile incelenmistir. Modelin, orijinal olcegin bes faktorlu yapisina uygun oldugu anlasilmistir. Olcek toplam puanina gore belirlenen %27’lik alt-ust gruplardaki ogrencilerin toplam puanlari arasinda anlamli fark olup olmadigi t -testi ile analiz edilmis, anlamli fark oldugu gorulmustur. Guve- nirlik icin ise test-tekrar test korelasyon degeri ile Cronbach Alfa katsayisi hesaplanmistir. Analiz sonuclari Ustbilissel Ozduzenleme Olcegi’nin (UOO) Turkce formunun 12-14 yas grubundaki ogrenciler icin gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugunu gostermistir.
Referência(s)