Portal de Periódicos da CAPES

El método de enseñanza trabajo independiente en la disciplina Zootecnia General

2018; University of Cienfuegos; Volume: 14; Issue: 65 Linguagem: Espanhol

1990-8644

MSc. Minerva Almoguea Fernández, MSc. Maritza Hernández Castellano, MSc. Walfrido Terrero Matos,

Business, Innovation, and Economy

La propuesta sugiere pasos metodologicos para la utilizacion del metodo trabajo independiente, que propicie un desarrollo sostenible en la adquisicion y produccion de conocimientos de la disciplina Zootecnia, en los estudiantes de la carrera Ingenieria agronomica que se forman en la modalidad semipresencial en la provincia Cienfuegos. La idea surge a partir de las carencias identificadas en la revision de documentos normativos, analisis del programa de la disciplina Zootecnia, visitas a clases, validacion de la carrera, disciplina y sus asignaturas, asi como, entrevistas a estudiantes y docentes, sobre el uso de los metodos de ensenanza. La propuesta constituyo una herramienta transformadora para los profesores (as) sobre como potenciar la independencia cognoscitiva en sus educandos durante el proceso docente educativo, el cual propicio cambios en la formacion integral del futuro egresado a partir de un adecuado uso del metodo de ensenanza trabajo independiente. Palabras clave: Desarrollo sostenible, adquisicion de conocimientos, produccion de conocimientos, herramienta, independencia cognoscitiva. ABSTRACT The proposal suggests methodological steps for the use of the independent work method, which favors a sustainable development in the acquisition and production of knowledge of the discipline zootechnics in the students of the agronomic engineering career that are formed in the semi-private modality in the Cienfuegos province. The idea arises from the deficiencies identified in the revision of normative documents, analysis of the program of the discipline, zootechnics visits to classes, validation of the race, discipline and its subjects, as well as, interviews to students and teachers, on the use of teaching methods. The proposal constituted a transformative tool for teachers on how to enhance the cognitive independence in their students during the educational process, which led to changes in the integral formation of the future graduate from a proper use of the teaching method independent work. Keywords: Sustainable development, knowledge acquisition, knowledge production, tool, cognitive independence.