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EDUCAÇÃO JURÍDICA “OABETIZADA”: OS REFLEXOS DO ENSINO JUSPOSITIVISTA PARA A FORMAÇÃO DO ADVOGADO NO BRASIL

2018; UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; Volume: 11; Issue: 04 Linguagem: Português

10.12957/rqi.2018.31549

1807-8389

Mônica Mota Tassigny, Bruna Lustosa Pellegrini,

Academic Research in Diverse Fields

Trata-se de estudo que busca analisar o percurso histórico do ensino jurídico brasileiro e a importância que o Exame da Ordem dos Advogados do Brasil adquiriu para a definição do modelo de ensino atual nas instituições de ensino superior privadas. Foi realizado um apanhado histórico sobre a formação dos bacharéis em Direito no Brasil e as principais reformas do ensino jurídico, analisando o instituto da Ordem dos Advogados do Brasil, bem como as transformações das práticas educacionais que o curso de Direito tem adotado visando à aprovação de seus alunos no Exame da Ordem. A pesquisa é qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, sendo realizada pesquisa de campo em três Instituições de Ensino Superior privadas de Fortaleza/CE, com objetivo de avaliar o ensino jurídico e a política pedagógica do curso de direito direcionada à prova da OAB. Verificou-se que nas instituições privadas de ensino superior existem instrumentos de formação jurídica acadêmica em paralelo com a preparação para o Exame da Ordem, tendo em vista que um dos quesitos de avaliação de mercado dessas instituições é o índice de aprovação dos alunos no Exame da OAB.