Portal de Periódicos da CAPES

Situación Digital para Instituciones de Educación Superior: Modelo y Herramienta

2018; Centro de Informacion Tecnologica; Volume: 29; Issue: 6 Linguagem: Espanhol

10.4067/s0718-07642018000600163

0718-0764

Diego Samir Melo-Solarte, Paula Andrea Díaz Valencia, Omar Antonio Vega, Ciro Alfonso Serna,

E-Learning and Knowledge Management

Se propone un modelo para medir la situación digital en instituciones de educación superior. El modelo tiene un componente conceptual que define su estructura, un componente procedimental que determina su aplicación y una herramienta de software que articula los anteriores componentes para facilitar la operacionalización del mismo. Adicionalmente, se describe un estudio de caso desarrollado en una institución universitaria colombiana para evaluar el modelo considerando su efectividad, sus debilidades y su alcance. Entre los principales resultados obtenidos, está la validez del modelo para identificar el índice de situación digital para todos los integrantes de una comunidad universitaria, encontrando que las competencias axiológicas y productivas son las de menor valoración. Se concluye que toda institución debe contar con planes de gestión tecnológica que determine la viabilidad de la adquisición de tecnologías. Además, debe contar con estrategias de apropiación para reducir brechas y lograr mejor aprovechamiento de la inversión.