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Caso para ensino: o processo de escolhas metodológicas em uma abordagem quantitativa

2018; UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO; Volume: 12; Linguagem: Português

10.11606/issn.1982-6486.rco.2018.148286

1982-6486

Jeferson Lana, Raul Beal Partyka, Anete Alberton, Rosilene Marcon,

Accounting Education and Careers

O caso para ensino trata do processo de amadurecimento de um problema de pesquisa em um programa de mestrado em Administração e Contabilidade, no paradigma positivista, em uma abordagem quantitativa. O caso adota uma narrativa e diálogos típicos entre um aluno de mestrado e seu orientador e professores, para expor os pontos de tensão e escolhas que emergem no primeiro ano de um típico programa de mestrado na área. O caso permite ao aluno conhecer uma típica interação no mestrado na área e refletir sobre a sequência de escolhas de técnicas estatísticas específicas. O caso de ensino é sugerido para disciplinas como metodologia de pesquisa, métodos quantitativos, seminários de dissertação no mestrado, e também para iniciação científica.