Portal de Periódicos da CAPES

Autoeficacia cuestionario de autorregulación de estudio readiness

2017; Associação Brasileira de Psicologia Organizacional e do Trabalho; Volume: 17; Issue: 01 Linguagem: Espanhol

10.15689/ap.2017.1701.10.13348

2175-3431

Fabiola Sáez-Delgado, Claudio Bustos, Alejandro Díaz Mújica,

Business, Education, Mathematics Research

RESUMENLa investigación ha demostrado la importancia de los instrumentos que miden la autoeficacia ligada a áreas de funcionamiento diferenciado, como el aprendizaje autorregulado.El objetivo de este trabajo fue proyectar y estudiar el comportamiento psicométrico del Cuestionario de Autoeficacia para la Autorregulación de la Disposición al Estudio.Se aplicó el instrumento, compuesto por nueve ítems, a una muestra por conveniencia de 695 estudiantes, en cinco universidades de la provincia de Concepción, CHILE.Mediante análisis factorial exploratorio, fue encontrada una estructura con un factor general (M=3.87;DE=0.65) y tres sub-factores, que fue demostrada en un análisis factorial confirmatorio.El instrumento muestra niveles adecuados de confiabilidad (α=0.84),una estructura latente con buen ajuste para los datos y correlaciones leves, pero estadísticamente significativas, con clasificaciones autoreferidas.Por lo tanto, el instrumento presenta propiedades psicométricas adecuadas para ser aplicadas en formato de auto-informe a distintos