Portal de Periódicos da CAPES

Adolescentes, redes sociales y universos transmedia: la alfabetización mediática en contextos participativos

2019; University of La Laguna; Issue: 74 Linguagem: Espanhol

10.4185/rlcs-2019-1326

1138-5820

Julián de la Fuente Prieto, Pilar Lacasa, Rut Martínez Borda,

Educational Innovations and Technology

Introducción. Analiza los procesos de alfabetización mediática de los jóvenes a través decomunidades de prácticas en contextos participativos y mediante el uso de discursos digitales queposibilitan la creación de universos transmedia. Metodología. Combina técnica de recogida de datoscualitativos mediante la investigación-acción, la etnografía virtual y los métodos visuales. Resultados.Reconstruyen el sistema de actividad de un taller de creación audiovisual dirigido a adolescentes entre8 y 14 años en un laboratorio ciudadano. Conclusiones. Reflexiona sobre las estrategias no formalesde educación mediática, los roles que adoptan los jóvenes como usuarios de redes sociales y la creaciónde contenidos transmedia basados en la experiencia de mundos narrativos.