Produção Nacional
Revisado por pares
A literatura infantil entre a experiência estética e a educação moral
2018; Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS); Volume: 41; Issue: 3 Linguagem: Português
10.15448/1981-2582.2018.3.26054
ISSN1981-2582
AutoresGomercindo Ghiggi, Priscila Monteiro Chaves, Daniela da Cruz Schneider,
Tópico(s)Literature, Culture, and Criticism
ResumoO presente artigo tem por finalidade propor uma problematização acerca da dimensão moral abordada pela literatura infantil na educação escolar, entrecruzada com a formação do leitor, enquanto sujeito no ato pedagógico. Interroga-se aqui a intensificação da moral nas práticas educativas em que a literatura infantil perde sua potência ética-estética para alinhar-se com uma proposição de doutrina moral. Por meio de uma pesquisa teórico-bibliográfica, de cunho filosófico, a argumentação é estruturada pela perspectiva de Walter Benjamin – pela referência ao conceito de experiência – e Michel Foucault – no que tange à compreensão de moral como contraponto à ética e à conjugação com a noção de tecnologias do eu, bem como a apropriação de Jorge Larrosa do mesmo conceito.
Referência(s)