Portal de Periódicos da CAPES

La perspectiva Do It Yourself (DIY) en la ense�anza universitaria. Dar cuenta de las competencias q

2019; University of Barcelona; Issue: 12 (1) Linguagem: Catalão

10.1344/reire2019.12.121056

2013-2255

Fernando Herraiz-García, Cristina Alonso Cano,

Digital Storytelling and Education

INTRODUCCIÓ: En aquest article es reflexiona sobre l’experiència que va suposar explorar les possibilitats de la filosofia do it yourself o fes-ho tu mateix (DIY) en la docència universitària a diversos graus de les facultats de Belles Arts i Educació. MÈTODE: A través de les argumentacions que els estudiants van desenvolupar en dos grups de discussió, es van explorar els significats d’aprendre a través del DIY; per una banda, valorant els seus trànsits per les assignatures, i per una altra, prenent consciència de tot allò que els va aportar elaborar «ells mateixos» objectes visuals digitals (OVD) com a colofó reflexiu dels cursos. RESULTATS: S’estableix un diàleg a partir de les aportacions dels estudiants, que reflecteixen alguns dels dilemes emergents. DISCUSSIÓ: El text recull, discursivament, mirades entorn de les competències creativa, digital, col·laborativa, comunicativa i autoreflexiva desenvolupades durant aquesta experiència d’ensenyament i aprenentatge.