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Maestras rurales cruceñas, Departamento de Nariño - Colombia, vocación, convicción y principios: Irma Cecilia Palacios Arcos, Ida Victoria Bolaños Cerón

2017; Volume: 20; Issue: 20 Linguagem: Espanhol

10.22267/rhec.172020.1

2422-2348

José Oliden Muñoz Bravo,

Geography and Education Methods

El artículo trata sobre la práctica de las maestras rurales en Colombia durante elperiodo comprendido entre 1946 a 1994, esta investigación toma una descripcióngeneral como estaba articulado el trabajo de las normales y cuáles fueronsus fundamentos en la formación, capacitación, orientación y perfeccionamientode las nuevas maestras. El estudio Hermenéutico toma la experiencia de dosmaestras cruceñas, quienes entregan toda una vida al servicio de la enseñanzay aplicación en valores de los niños de las comunidades donde ejercieron suprofesión. La formación de maestras a nivel de las normales permitió desenvolverseen los contextos socioculturales donde se articula el contacto directocon la vida campesina, desarrollando un mutuo entendimiento que conduciría allegar a las familias y compartir múltiples oficios que se impartían en las tardesy en las noches.Analiza la vida de dos maestras rurales, quien a través de la formación y dedicaciónentregan su vida a la educación primaria en Colombia durante el siglo XXdesde una perspectiva de 35 años de servicio y compromiso con los niños de lacomunidad del municipio de la Cruz Nariño. Se estudian los cambios institucionalesy organizacionales que ocurrieron frente a su responsabilidad en la educación.