Portal de Periódicos da CAPES

Respeto docente y convivencia escolar: Significados y estrategias en escuelas chilenas

2019; Pontifical Catholic University of Valparaíso; Volume: 18; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1494

0718-6924

Claudia Carrasco Aguilar, Antonio Luzón Trujillo,

Social impacts of COVID-19

mismo tiempo, como valorados por su estudiantado y comunidad cercana.La pérdida del respeto a su autoridad debido a esta devaluación, es enfrentada a través de estrategias con múltiples enfoques y consecuencias, lo que deja en evidencia cómo el rol docente tiene un profundo impacto en la convivencia escolar.Este estudio buscó describir y analizar significados y estrategias en torno al respeto docente, y su relación con la convivencia escolar.Se realizó un estudio basado en la Teoría Fundamentada, entrevistando a docentes, estudiantes, familias y personal escolar.El análisis de contenido mostró diversidad de significados de respeto docente, y un continuo de estrategias que se ubican en dos polos: obediencia-autoritarismo, y reconocimientovaloración-cercanía.Los resultados se discuten en torno a las políticas actuales, el contexto de vulnerabilidad socioeducativa en el que trabaja el profesorado de este estudio, y las consecuencias que estas estrategias tienen para una convivencia escolar amónica.