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Convivencia Escolar: Una revisión del concepto

2019; Pontifical Catholic University of Valparaíso; Volume: 18; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1486

0718-6924

Patricia Carbajal Padilla, María Cecilia Fierro Evans,

Inclusive Education and Diversity

RESUMENEl presente trabajo reporta un ejercicio de revisión del concepto de convivencia escolar con vistas a apoyar su clarificación y, por tanto, contribuir al desarrollo de un lenguaje común en la región latinoamericana.Para ello las autoras conducen un trabajo documental orientado a identificar los principales enfoques teóricos en la literatura de convivencia.Posteriormente analizan cuatro estudios enfocados a sistematizar los enfoques prevalecientes en el estudio de la convivencia escolar.Como resultado, proponen un concepto de convivencia desde la perspectiva de la justicia social adaptada a la educación y lo operacionalizan en tres ámbitos de la vida escolar: pedagógico-curricular, oganizativo-administrativo y socio-comunitario.Esta noción comprehensiva de la convivencia escolar podría apoyar la realización de investigaciones futuras, propuestas educativas y evaluaciones de convivencia