Oncologic Social Work
2013; Volume: 7; Issue: 3 Linguagem: Turco
10.5455/tjfmpc.45290
ISSN1307-2048
AutoresHasan Hüseyin Altınova, Veli Duyan,
Tópico(s)Cancer survivorship and care
ResumoBu çalışmada ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin orantısal akıl yürütme becerileri ile oran-orantı problemi kurma becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir.Çalışmaya toplam 392 tane 7. ve 8. sınıf öğrencisi katılmıştır.Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen oran-orantı problemlerini kurma testi ile Akkuş ve Duatepe ( 2006) tarafından geliştirilen orantısal akıl yürütme testi kullanılmıştır.Veri analizi için betimsel istatistik yöntemleri (frekans, yüzde hesabı) ve ki-kare testi kullanılmıştır.Sonuçlar orantısal akıl yürütme becerisi ile problem kurma becerisi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir.Orantısal akıl yürütme becerisi bakımından yetersiz düzeyde olan öğrencilerin çoğunun oranorantı problemi kuramadıkları görülmüştür
Referência(s)