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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS OCUPAÇÕES DE ESCOLAS PÚBLICAS

2019; UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE; Issue: 10 Linguagem: Português

10.22409/mov.v0i10.514

ISSN

2359-3296

Autores

Simone de Fátima Flach, Aldimara Catarina Delabona Brito Boutin,

Tópico(s)

Political theory and Gramsci

Resumo

O artigo analisa, a partir do pensamento de Antonio Gramsci, as práticas educativas desenvolvidas durante o processo de ocupação estudantil de escolas públicas brasileiras no ano de 2016. Para tanto, apresenta reflexão sobre as limitações e as potencialidades da educação formal para a construção da hegemonia subalterna; expõe sobre a relevância dos conselhos de fábrica e do partido político como elementos que subsidiam a aquisição de conhecimentos teóricos e práticos para a intervenção na realidade e, por fim analisa algumas ações desenvolvidas durante as ocupações de 2016 e as suas contribuições para a formação da consciência coletiva. Ao final, conclui que as ocupações das escolas se caracterizaram como momentos formativos com vistas à transformação da realidade.

Referência(s)