Portal de Periódicos da CAPES

Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares

BIBTEX RIS

Whatsapp: uma ferramenta pedagógica para o ensino de Química

2019; Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE); Volume: 17; Issue: 1 Linguagem: Português

10.22456/1679-1916.95799

1679-1916

Ingrid Maliszewski Paczkowski, Camila Greff Passos,

Science and Education Research

Neste trabalho de natureza qualitativa, foi realizado um estudo com o objetivode avaliar as potencialidades do uso do Whatsapp como ferramenta pedagógica noensino de Química. Para tanto, foi criado um grupo no Whatsapp com alunos de uma turma do 2º ano do Ensino Médio, de uma escola da rede pública estadual de Porto Alegre, como um espaço de educação não formal para fomentar o processo de ensinoaprendizagem. Conforme os registros no diário de campo e dos dados coletados com questionários, foi possível identificar que as atividades desenvolvidas com o uso do aplicativo possibilitaram a troca de vídeos, informações e discussões acerca da matéria estudada em sala de aula. Neste sentido, fortaleceram as interações entre alunos e professora na construção dos conhecimentos trabalhados.