Portal de Periódicos da CAPES

El maestro y la educación sostenible 2030

2019; Volume: 6; Issue: 10 Linguagem: Espanhol

10.35381/cm.v6i10.241

2610-802X

José Galdino Burgos Briones, Leopoldo José Pico Barreiro, Gina Verónica Vélez Zambrano,

Higher Education and Sustainability

El actual artículo de revisión, tiene como propósito analizar el rol del maestro en la educación sostenible 2030, desde una perspectiva documental – analítica. La educación corre el riesgo de perder su esencia al pretender separar lo ético – espiritual de lo académico, al contrario debe ser una triada inseparable, sobre todo en los primeros años de formación del estudiante, los padres y representantes deben girar nuevamente a comprender el rol en conjunto al maestro de educar a sus hijos, el hogar y la escuela se complementan en la educación, ambos escenarios son importantes para la vida del estudiante. El maestro, ya no solo basta con educar en valores sociales en contexto, sino, globales, es decir ante la figura de un mundo global, se abre la posibilidad de interrelaciones basadas en el intercambio cultural, educar para una convivencia mundial desde lo local.