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El libro-álbum: características y oportunidades para la educación literaria de niños y niñas

2019; Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira; Volume: 32; Issue: 105 Linguagem: Espanhol

10.24109/2176-6673.emaberto.32i105.4430

2176-6673

Cristina Correro,

Literacy and Educational Practices

Este articulo se situa en el ambito de la investigacion en didactica de la literatura. El objetivo principal es caracterizar el libro-album y evidenciar sus potencialidades para la educacion literaria de los ninos. Este tipo de libro se ha convertido en el genero por excelencia o soporte (una cuestion actualmente en discusion) de la literatura infantil del siglo XXI. Diferentes indicadores demuestran eso. Por ejemplo, la produccion, tanto por lo que respecta a creadores como editoriales. La critica, cuyos premios y recomendaciones presentan un porcentaje altisimo de libros-album en comparacion con otros generos. Su impacto en otros ambitos, como la poesia infantil o la literatura para adultos y la disolucion de fronteras entre espacios literarios y lectores. La investigacion confirma esta tendencia, puesto que esta generando innumerables estudios sobre los aspectos distintivos del libroalbum. La caracterizacion que se presenta se complementa con las potencialidades de este tipo de libro para la educacion literaria de los ninos en terminos de desarrollo cognitivo y emocional. Tras esta panoramica general, se ofrece un corpus que incluye algunas de las obras mas recomendadas por la critica especializada estos ultimos anos, la mayoria disponible en el mercado brasileno.