Portal de Periódicos da CAPES

The voice of novices on the teaching of English pronunciation

2019; Uiversidad Nacional de La Plata; Volume: 23; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

10.19137/praxiseducativa-2019-230306

2313-934X

Claudia Cosentino, Maria Celeste Beramendi,

Spanish Linguistics and Language Studies

El presente trabajo se enmarca dentro del Proyecto 2018-2019 Estudiantes y docentes en contextos de formacion II: Biografias escolares, narrativas y de diarios de reflexion. Un estudio interpretativo en la formacion del Profesorado de Ingles de la Universidad Nacional de Mar del Plata del Grupo de Investigaciones en Educacion y Estudios Culturales (GIEEC). Su principal objetivo es interpretar cuales son las representaciones sociales de una docente de ingles novel sobre la ensenanza de la fonetica y la fonologia al dar sus primeros pasos como docente universitaria. Para ello, consideraremos la voz de una docente graduada en el ano 2014 del Profesorado de Ingles local, obtenida en una entrevista individual de corte biografico narrativo. Intentaremos comprender como su biografia personal y profesional deja huellas memorables en la construccion de sus representaciones sobre la ensenanza de la pronunciacion del ingles, y como estas influyen en la forma de pensar su practica.r