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Caracterização da evasão no Curso de Administração da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – Campus do Mucuri, entre 2014 e 2018

2019; Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências; Volume: 9; Issue: 2 Linguagem: Português

10.33448/rsd-v9i2.1953

2525-3409

Geovana Silveira Soares Leonarde, Luiz Henrique Silvestre,

Academic Research in Diverse Fields

A evasão escolar é um fenômeno que se caracteriza pela desistência dos discentes em cursarem o Ensino Superior. Isso significa que estes, quando por qualquer motivo, abandona graduação é considerado evadido. Este trabalho teve por objetivo caracterizar e investigar as causas da evasão no curso de Administração. É uma pesquisa descritiva, feita por coleta de dados, para descrever determinado fenômeno, e de natureza qualitativa e quantitativa, na qual realizaram entrevistas para identificar as causas e fazer a análise dos percentuais de evasão apresentados pelos relatórios da Diretoria de Registro e Controle Acadêmico, para apresentar o comportamento do fenômeno. Na análise dos dados observou-se que a taxa de evasão foi de 38% (trinta e oito por cento) e, desses, o número maior de evadidos eram homens, que fizeram o ensino médio em escola pública, no município de Teófilo Otoni. Antes de serem desligadas, 44% (quarenta e quatro por cento) das matrículas ficavam ativas por um período maior do que cinco anos, demonstrando uma persistência dos evadidos para concluir a graduação iniciada. Observou-se que os principais motivos foram adequação a grade curricular e o sistema de avaliação da instituição de ensino superior federal, a dificuldade de interação com os professores e a necessidade de nivelamento prévio para conseguir acompanhar os estudos das matérias da graduação. Dessa forma é importante que a instituição observe tais pontos junto com seus docentes, formule uma nova maneira de interagir e avaliar seus discentes para que se adaptem à graduação e estejam aptos a concluir o curso.