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Señales cruzadas: una interpretación sobre las políticas de formación de cuerpos académicos en México

2006; Elsevier BV; Volume: 35; Issue: 139 Linguagem: Espanhol

2395-9037

Adrián Acosta Silva,

Higher Education in Latin America

Como sucede cada ano desde 2001, cuando la Secretaria de Educacion Publica (a traves de la entonces Subsecretaria de Educacion Superior e Investigacion Cientifica, SESIC, ahora Subsecretaria de Educacion Superior, SES) decidio lanzar la primera version de una iniciativa para integrar y mejorar las plantas academicas de las universidades publicas estatales, en los primeros meses de 2006 en las universidades del pais volvieron a expandirse entre algunas de las “tribus” de academicos mexicanos (el adjetivo es tomado de Becher) los sentimientos de angustia y malestar, el activismo burocratico y la incertidumbre para formar, reformar, o promover esa extrana cosa llamada “cuerpos academicos”. Aunque no es claro el origen de la iniciativa (no obstante de que algunos academicos o funcionarios universitarios se disputen la autoria de la idea, o acusen a otros de traicion a la originalidad de la misma), el hecho es que por quien sabe que misteriosas razones la nocion de que todos los profesores e investigadores de las universidades deben estar “acuerpados” (es decir, agrupados) gano terreno entre la burocracia federal y las burocracias universitarias, y muy pronto la iniciativa mostro su cara desnuda, descarnada: aquellas universidades que quisieran ganar el acceso al cielo de los recursos federales extraordinarios deberian registrar sus cuerpos academicos en los formatos, espacios electronicos y de papel dispuestos para tal efecto por la Subsecretaria de Educacion Superior (SES) y por cada universidad (con una pequena ayuda de la Secretaria de Hacienda y Credito Publico, quien decide desde hace tiempo las reglas, montos y mecanismos de acceso al dinero federal extraordinario).