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El factor variabilidad en una tarea perceptivo-motriz

2004; Institut National d'Educació Física de Catalunya; Volume: 3; Issue: 77 Linguagem: Espanhol

2014-0983

Carles Ventura i Vall-Llovera,

Sports and Physical Education Studies

En el articulo se presenta una investigacion del efecto del factor variabilidad en una tarea perceptiva como la del lanzamiento de moviles. Se utilizo como base teorica, ?el modelo de campo? propuesto por Roca (1999). La tarea consistia en lanzar diferentes balones a una cesta con un bote previo en el suelo y la variabilidad fue manipulada alterando el rango de presion de las pelotas sobre una presion estandar. Los sujetos se dividieron aleatoriamente en 4 grupos. Cada uno de ellos le correspondia un rango diferente de variabilidad de la presion de los moviles: 0 %, +/?20 %, +/?40 % y +/?60 % sobre la presion estandar. Se crearon dos condiciones experimentales. En la primera condicion, todos los sujetos realizaban la misma tarea motriz, sin tener oportunidad de conocer la presion de los balones antes de lanzarlos y en la segunda condicion, la tarea era la misma, pero en esta ocasion los sujetos debian botar el balon en el suelo antes de lanzarlo. Los resultados obtenidos muestran una disminucion en el rendimiento cuanto mayor es el grado de variabilidad en la situacion de desconocimiento de la presion de las balones antes de realizar el lanzamiento, pero un rendimiento parecido en la segunda condicion experimental. Estos resultados permiten explicar las variaciones en la precision que se observan en determinadas situaciones deportivas debido al comportamiento erratico o variable de elementos fisicos (material, condiciones meteorologicas, etc.) y como se resuelve dicha variabilidad.