Portal de Periódicos da CAPES

Cibervictimización y satisfacción vital en adolescentes: la inteligencia emocional como variable mediadora

2020; Miguel Hernández University of Elche; Volume: 7; Issue: nº 1 Linguagem: Espanhol

10.21134/rpcna.2020.07.1.5

2340-8340

Laura García, Cirenia Quintana‐Orts, Lourdes Rey,

Various Academic Research Studies

El ciberacoso ha surgido recientemente como una nueva forma de acoso escolar que se lleva a cabo en el ciberespacio, convirtiéndose en un importante problema psicosocial y generando un gran impacto sobre aquellos adolescentes que lo sufren. Ser víctima de ciberacoso puede crear un importante desajuste emocional y psicológico, afectando a áreas tan importantes como la satisfacción vital (SV). La presente investigación presenta dos objetivos: analizar las relaciones entre cibervictimización, inteligencia emocional (IE) y SV; y examinar la IE como una posible variable mediadora en la relación entre la cibervictimización y la SV. La muestra estaba formada por 731 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Los participantes cumplimentaron tres escalas: la escala Wong and Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS) para medir los niveles de IE; la escala European Cyberbullying Intervention Project Questionaire (ECIP-Q) para conocer los niveles de ciberacoso; y la escala Satisfaction with life Scale (SWLS) para medir los niveles de SV. Como se esperaba, los análisis de correlación mostraron que la IE se relacionaba de forma positiva y estadísticamente significativa con la SV y que la cibervictimización se asociaba de forma negativa y estadísticamente significativa con la IE y la SV. Además, los resultados del análisis de mediación indicaron que la IE (percepción intrapersonal) mediaba parcialmente la relación entre la cibervictimización y la SV. Finalmente, se reflexiona sobre las implicaciones de esta investigación, tanto a nivel teórico como práctico