Portal de Periódicos da CAPES

Creative Approach Factors in Music Drama for 3 rd Graders as Creativity and Character Education

2020; Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction; Volume: 20; Issue: 3 Linguagem: Coreano

10.22251/jlcci.2020.20.3.79

2671-776X

Soh Yeong Yang,

Child Development and Education

초등학교에서 음악극은 음악, 미술, 연극을 포함하는 통합적 접근으로서 여러 창의적 요소를 포함하고 있다. 이 연구에서는 창의·인성 교육으로서 초등학교 3학년 음악극의 창의적 접근 요소를 탐색하는데 있어 먼저 창의·인성 교육에 대해 살펴보고 음악극에 나타난 창의적 접근 요소를 수업을 통해 분석한다. 이를 통해 얻은 시사점은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 음악극 수업은 연극적 요소를 수단으로 한 다양한 방법의 통합적 접근이 되어야 한다. 둘째, 음악과 교육과정 안에 창의성 요소에 대한 보다 명확한 접근이 이루어져야 한다. 셋째, 음악극뿐만이 아닌 음악 중심 융합 수업에 대한 다양한 수업 방법이 연구되어야 한다. 창의성, 인성, 능동적 학습 등 미래 사회가 요구하는 인재상에 대한 변화는 결국 교실수업의 개선으로 이루어질 수 있다. 학생들을 위해 창의성 발휘를 돕는 인성 특징을 이해하고 도덕적 품성을 갖춘 창의적 인재 양상을 위한 방법이 다방면에서 꾸준한 연구가 지속되어야 할 것이다.