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Une recherche collaborative en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP), entre initiatives de terrain et reconfiguration du travail

2020; Linguagem: Francês

10.4000/rechercheseducations.7984

1969-0622

Frédéric Torterat, Brahim Azaoui, Christine Boutevin, Catherine Dupuy,

Social Sciences and Governance

Cet article présente un dispositif de recherche collaborative en éducation, mené avec les équipes de deux Écoles maternelles du Réseau d'Éducation Prioritaire (REP) « Simone Veil » de Montpellier Nord, en concertation avec l'Institut Régional du Travail Social de Montpellier, plusieurs associations et le réseau des bibliothèques de la Ville. Les auteur.e.s détaillent ici comment s'est constitué un suivi de cohorte sur les apprentissages langagiers, en parallèle d'une formation par la recherche. L'objectif principal consiste, en l'occurrence, à illustrer ce que nous appelons un Dispositif Pluri-impliqué en éducation.