Portal de Periódicos da CAPES

Internalización de la paz, mediante las competencias socioafectivas en niños y niñas de preescolar en Neiva

2020; Editorial Redipe; Volume: 9; Issue: 4 Linguagem: Espanhol

10.36260/rbr.v9i4.960

2256-1536

Emperatriz Perdomo Cruz, Leidy Carolina Cuervo, Jenifer Lorena Barrera Monje, Eduardo Plazas Motta,

Conflict, Peace, and Violence in Colombia

Conseguir la paz ha sido el propósito esencial de todo ser humano a nivel mundial, con los años los conflictos han aumentado en todos los ámbitos de la sociedad y la solución mediática es la violencia. La investigación se realizó en la Institución Educativa Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva, en la que participó toda la comunidad educativa. Como referente teórico, la Tesis de la Paz Interior, la Teoría de la Paz Imperfecta, (López, 2000, p. 46-49).Y la “Teoría de la trasmisión cultural” de (Bernstein, 1994). En coherencia con los objetivos propuestos el estudio fue de enfoque cualitativo, desde acciones como: elaboración teórica, revisión documental y caracterización de los contextos de interacción pedagógicos; fue de carácter: analítico, descriptivo, interpretativo y propositivo. Los resultados abordaron importantes conclusiones y recomendaciones, se propuso empoderamiento conceptual, procedimental y actitudinal, se reconoció transformar las interacciones pedagógicas de los agentes. Se planteó construir relaciones menos violentas y solución pacífica de los conflictos. E implementar un currículo experiencial fundamentado en la pedagogía invisible.