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Análises das patologias construtivas: Estudo de caso em uma escola na cidade de Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil

2020; Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências; Volume: 9; Issue: 7 Linguagem: Português

10.33448/rsd-v9i7.4421

2525-3409

João Marcos Pereira de Morais, Miguel Adriano Gonçalves Cirino, Josefa Missiliene Cordeiro Lôbo, Eduarda Morais da Silva, Eliezio Nascimento Barboza, Bruno Barbosa de Oliveira, Jefferson Heráclito Alves de Souza,

Noise Effects and Management

O estado de conservação e, a qualidade do ambiente construído influencia na sanidade e qualidade de vida de seus usuários, sobretudo em ambientes de ensino. Para que os alunos possam desenvolver as habilidades cognitivas é necessário que os ambientes da edificação não dificultem o processo de ensino-aprendizagem, como na ocorrência de lugares insalubres e que apresentem patologias. A escola escolhida para esse estudo possui alunos do ensino fundamental com faixa etária entre 4 a 6 anos, com suscetibilidade a alergias e problemas respiratórios, implicando na necessidade de avaliação periódica do estado de conservação do edifício. Diante disso, esse trabalho visa analisar e propor soluções para as patologias observadas na unidade de ensino no município de Juazeiro do Norte a partir de uma metodologia fundamentada por meio de laudo técnico a partir de vistorias com inspeções visuais, táteis, ensaios de selo de gesso e avaliação das espessuras das fissuras. Diante dos dados obtidos, identificaram-se as principais patologias, suas possíveis causas. Posteriormente foram propostas soluções e identificado o nível de risco existente. Evidenciou-se que as principais manifestações patológicas foram observadas nas paredes, pisos e fachadas, com destaque para as fissuras, além de deslocamento de revestimento, manchas e infiltrações.