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Una demanda en el proceso de formación: La educación Ciencia Tecnología y Sociedad.

2020; Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.; Linguagem: Espanhol

10.46377/dilemas.v36i1.2325

2007-7890

Odmara María Castellanos Yero, Deibis Buchaca Machado, Antonio Hernández Alegría, Omar Félix López Rojas,

Science, Technology, and Education in Latin America

El artículo ofrece una metodología para el fortalecimiento de la educación Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS) contentiva de cinco etapas y permite fomentar una cultura de la sostenibilidad, que dé respuesta a los problemas económicos, medioambientales y de desarrollo científico-tecnológico, enfrentados en la sociedad contemporánea. Posibilita a docentes e ingenieros en formación extender el radio de acción al contexto de la educación CTS e implicarse en la solución de sus problemas en las unidades de base de producción agropecuarias a través de las actividades de las guías de la practica laboral integral. La aplicación en la práctica debe llegar a los agrónomos en formación a través del proceso enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de la disciplina principal integradora de la carrera.