Produção Nacional
Revisado por pares
Habilidades Sociais e Problemas de Comportamento de Crianças sob Acolhimento Institucional
2020; Universidade de São Francisco; Volume: 25; Issue: 2 Linguagem: Português
10.1590/1413-82712020250206
ISSN2175-3563
AutoresLívia Lira de Lima Guerra, Zilda Aparecida Pereira Del Prette,
Tópico(s)Poverty, Education, and Child Welfare
ResumoResumo Este estudo realizou uma caracterização do repertório de habilidades sociais e problemas de comportamento de crianças em situação de acolhimento institucional, que foi comparada à média normativa brasileira. Participaram 36 crianças, ambos os gêneros, na faixa etária de 6 a 12 anos e 19 cuidadores, como avaliadores do repertório das crianças, utilizando-se o Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica para Crianças (SSRS). Os resultados mostraram que: (a) a amostra de crianças apresentou escores significativamente abaixo da norma em habilidades sociais, com mais da metade delas classificada com repertório deficitário e médio inferior em habilidades sociais, tanto na autoavaliação quanto na avaliação do cuidador; (b) a amostra apresentou repertório altamente comprometido em problemas de comportamento, sendo mais frequentes os do tipo externalizantes. Discute-se a importância e urgência de intervenções voltadas para a promoção de habilidades sociais das crianças institucionalizadas, de modo a prevenir e superar problemas em seu desenvolvimento.
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