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“Ensinar as creanças é o sacerdócio que conduz ao bem”: educação, docência e escola no jornal O Educador (1921-1922)

2020; UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ; Volume: 6; Issue: 1 Linguagem: Português

10.25053/redufor.v6i1.1485

2448-3583

Maria Lúcia da Silva Nunes, Charliton José dos Santos Machado, Débia Suênia da Silva Sousa,

Education Pedagogy and Practices

Sob a perspectiva da nova história cultural, objetivou-se analisar as concepções de educação, escola e docência veiculadas pelo Jornal o Educador (1921-1922), tomando-se como fonte: um relatório do diretor geral da instrução pública, dois artigos e dois textos informativos. Após análise, depreendeu-se que a escola das primeiras décadas do século XX foi considerada o primeiro espaço de formação do cidadão, ganhando ares de “templo da esperança e da fé”, cuja missão era propagar conhecimentos úteis à vida social e moldar a personalidade moral do educando à prática dos deveres. Neste contexto, o professor primário seria um missionário que, exercendo um ministério sagrado com afeição e dedicação, formava, além do intelecto, a alma e o coração dos seus alunos, tornando-os aptos a servirem à pátria, à família e à sociedade. Sendo assim, o foco da educação era preparar o educando para caminhar ativamente e disciplinadamente rumo ao futuro de uma sociedade melhor.