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Educación para la mitigación y adaptación al cambio climático en América Latina

2020; University of La Sabana; Volume: 23; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

10.5294/edu.2020.23.3.6

2027-5358

Norella Cruz Castaño, Pablo Páramo,

Climate Change Communication and Perception

Este artículo establece el estado actual de la investigación en educación sobre cambio climático en Latinoamérica, a partir de una revisión de las publicaciones que aparecen en las bases de datos Scielo, Ebsco Host, Dialnet y Redalyc, desde 2009 a 2019. Se utilizaron las categorías “educación” y “cambio climático” o “calentamiento de la tierra” y se seleccionó una muestra de 36 estudios. Los resultados indican que en América Latina la educación sobre el cambio climático se ha abordado principalmente con estudios de percepción y representaciones sociales y en algunos casos con propuestas educativas que tienen a la población joven como objetivo. Se evidencian concepciones erróneas sobre el cambio climático y confusión de este fenómeno con otras problemáticas ambientales.