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Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova et Martine Jaubert (dir.), Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes

2020; Issue: 62 Linguagem: Francês

10.4000/lidil.8221

1960-6052

Luca Pallanti,

Education, sociology, and vocational training

Avec une parution en 2019, l’ouvrage Ecrire et faire ecrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modeles et pratiques innovantes conclut une decennie feconde pour les recherches sur la formation a l’ecriture. Les trois parties composant le volume, dirige par M. Niwese, J. Lafont-Terranova et M. Jaubert, s’interessent aux pratiques d’ecriture « a l’intersection entre le monde universitaire et le monde du travail » (p. 12). On y questionne d’abord les modeles theoriques en didactique de...