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Projeto de bancada didática para determinar perda de carga em tubulação e conexões

2020; Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências; Volume: 9; Issue: 10 Linguagem: Português

10.33448/rsd-v9i10.9127

2525-3409

Maria Rita Pereira de Paiva, Gabriella Fernandes Fagundes, Reginaldo José Cavallaro,

Academic Research in Diverse Fields

O propósito deste trabalho foi projetar uma bancada didática, para as aulas práticas de escoamento de fluidos, de sistemas elevatórios, de máquinas de fluxo e de cálculo de bombas, que permitisse aos discentes aplicarem, na prática, os conceitos aprendidos, na teoria, em sala de aula. Esse tipo de bancada didática, no mercado, em geral trabalha apenas alguns aspectos das disciplinas de mecânica dos fluidos e de máquinas de fluxo, dessa forma, as escolas precisam ter mais de um modelo de bancada, o que torna oneroso. O projeto foi totalmente modelado em CAD 3D e conta com uma tubulação dividida em oito segmentos, duas bombas d’água, que permitirá aos professores e alunos, após consecução da bancada, executarem diferentes cálculos de perda de carga, com as bombas operando em série, em paralelo, ou bomba única, além de diversos tipos de conexões e válvulas de controle. As principais atividades a serem realizadas serão o cálculo das perdas de cargas distribuídas e localizadas em tubulações, e acessórios, determinar o tipo de escoamento através do número de Reynolds, as medidas de vazão e de velocidade do escoamento através do tubo de Venturi, traçar a curva pressão x vazão da bomba, identificar os diversos componentes de uma tubulação industrial e realizar pesquisas na área de fluidos. O projeto envolveu os alunos, nas várias disciplinas da engenharia, complementando dessa forma o aprendizado e colocando-os em uma situação real de desenvolvimento de um produto. Os resultados obtidos foram um projeto integrado com projeção de baixo custo de fabricação e possibilidade de expansão para outras aplicações.