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PEDAGÓGICA DE LA LIBERACIÓN: UNA PUESTA EM PRÁCTICA

2020; Volume: 1; Issue: 42 Linguagem: Espanhol

10.13102/ideac.v1i42.5965

2359-6384

Gabriel Herrera Salazar,

Education and Teacher Training

RESUMEN: La meta-física del cara-a-cara permite descubrir el horizonte de la pedagógica de la liberación. En la lógica de la Alteridad, la pulsión meta-física de Otro que sí, es deseo radical de amor-de-justicia. La erótica de la liberación nos lleva a trazar de manera original la teoría del antiedipo, la cual plantea un nuevo y alternativo modelo de familia; este esquema va a servir como base de otras relaciones meta-físicas cara-a-cara en otros niveles concretos como son la pedagógica, política, económica o arqueológica. El proyecto de liberación produce la reflexión sobre la construcción de un orden nuevo con amor-de-justicia, un mundo “muy otro”, es por esto que el discurso adquiere una dramatización específica donde lo estratégico y táctico son determinados desde la praxis de liberación. PALABRAS CLAVE: Pedagógica, Erótica, Alteridad, Liberación, Justicia.ABSTRACT: The face-to-face meta-physics allows us to discover the horizon of liberation pedagogy. In the logic of the Alterity, the meta-physical drive of Other beyond yes is a radical desire for love-of-justice. The erotic of liberation leads us to trace in an original way the theory of anti-Oedipus, which raises a new and alternative family model; This scheme will serve as the basis of other face-to-face meta-physical relationships at other concrete levels such as pedagogical, political, economic or archaeological. The project of liberation produces the reflection on the construction of a new order with love-of-justice, a "very other" world, that is why the discourse acquires a specific dramatization where the strategic and tactical are determined from the praxis of liberation.KEYWORDS: Pedagogical, Erotic, Alterity, Liberation and Justice.