Produção Nacional
Revisado por pares
Para licenciandos em Matemática participantes do Programa Residência Pedagógica
2020; UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS; Volume: 10; Linguagem: Português
10.35699/2237-5864.2020.23813
ISSN2358-6338
AutoresAna Paula Moreira, Marinez Meneghello Passos,
Tópico(s)Science and Education Research
ResumoEste artigo tem como objetivo investigar qual o significado de formação de professores para os integrantes do Programa de Residência Pedagógica do curso de licenciatura em Matemática de uma Universidade Tecnológica Federal do estado do Paraná. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os alunos participantes do projeto. Os depoimentos dos entrevistados foram analisados segundo os procedimentos indicados pela Análise de Conteúdo, tendo como categorias a priori os Focos da Aprendizagem Docente, os quais são: (i) interesse pela docência; (ii) conhecimento prático da docência; (iii) reflexão sobre a docência; (iv) comunidade docente; e, (v) identidade docente. Mediante esta investigação foram encontrados significados relacionados a progressos pessoais, estabelecimento de valores, vivências possibilitadas, reflexões deflagradas, questionamentos evidenciados, participações realizadas, aprendizados ocorridos, construções elaboradas, estratégias efetivadas, saberes e conhecimentos inerentes ao professor.
Referência(s)