Educar en la identidad y sentido de pertenencia; el reto de responder al reasentamiento, el caso de Gramalote
2020; Volume: 41; Issue: 48 Linguagem: Espanhol
10.48082/espacios-a20v41n48p15
ISSN2739-0071
AutoresMilton A. Montero, Gloria Z. CHACON, Luisa V. FUENTES,
Tópico(s)Latin American Urban Studies
ResumoEl presente artículo contiene los avances de la investigación “Participación de los adultos mayores de Gramalote en el proceso de reasentamiento al nuevo casco urbano”; desarrollada en 2019 y 2020; teniendo por finalidad reconocer la participación de los adultos mayores gramaloteros en el proceso de reasentamiento, tiene un enfoque cualitativo basado en entrevistas y acompañamientos, interpretando la importancia de la educación social en la reconfiguración de la identidad y sentido de pertenencia de los habitantes con el municipio.
Referência(s)