Autorregulação de aprendizagens e o desempenho acadêmico no ensino superior
2020; UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA; Volume: 26; Linguagem: Português
10.26512/lc.v26.2020.32073
ISSN1981-0431
AutoresJuana de Carvalho Ramos Silva, Carolina Carvalho,
Tópico(s)Education Pedagogy and Practices
ResumoNa educação, a autorregulação envolve diferentes aspectos de monitorização, volição e ações direcionadas à realização de objetivos. Pretende-se verificar a fiabilidade e a validade de um instrumento de autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior e identificar como esta se relaciona com o desempenho acadêmico. Participaram 516 estudantes de Institutos Federais do Brasil que responderam a um questionário on-line. O questionário revelou índices adequados de ajustamento psicométrico e a autorregulação explica significativamente o desempenho acadêmico dos estudantes.
Referência(s)