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Perspectivas docentes sobre o uso das TDIC na Educação Básica em tempos de pandemia do COVID-19

2020; Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências; Volume: 9; Issue: 12 Linguagem: Português

10.33448/rsd-v9i12.10775

2525-3409

Diana Nara da Silva Oliveira, Carla Gardênia da Silva Melo, Luís Távora Furtado Ribeiro, João Paulo Guerreiro de Almeida, Edvar Ferreira Basílio, Carlos Rochester Ferreira de Lima, Edna Ribeiro de Castro, José Antônio Gabriel Neto,

Healthcare during COVID-19 Pandemic

O presente estudo almeja desvelar as concepções dos docentes sobre o uso das tecnológicos da informação e comunicação no contexto educacional, especificamente na Educação Básica do município de Jaguaruana-Ceará, bem como suas reflexões acerca dos desdobramentos da inserção desses recursos no período da pandemia do COVID-19, a partir do ensino remoto. Fundamentando-se em procedimentos metodológicos que misturam métodos quali-quantitativos, tendo como referência a pesquisa bibliográfica, a partir de Santos (2009), Moran (2000), e da pesquisa de campo, pois utilizamo-nos de questionários eletrônicos aplicados a professores. Nossos achados permitiram refletir que o processo adaptativo dos professores ao ensino remoto ora denota a falta de familiaridade com as TDIC, ora demonstra a tentativa de aprendizado com os recursos. Sobre a prática pedagógica nas escolas do município, os desafios denotam: as limitações da formação docente inicial e continuada; a precarização da profissão; a falta de infraestrutura física e recursos tecnológicos nas instituições; a inacessibilidade aos meios tecnológicos pelos discentes e docentes, seja na escola no domicílio e a ausência de políticas públicas para inclusão digital dos sujeitos escolares. Todos estes desafios marcados pela desresponsabilização do Estado na democratização do acesso e permanência na escola/sucateamento da educação. Diante disso, acreditamos que antes de se pensar em ensino remoto, em ensino híbrido deve-se haver a democratização da educação e das TDIC, pois a educação é um direito constitucional.