Produção Nacional
Revisado por pares
Crianças migrantes e o direito à educação: leituras e conversas com equatorianos na atuação voluntária do grupo DIASPOTICS
2020; Centro Scalabriniano de Estudos Migratórios; Volume: 28; Issue: 60 Linguagem: Português
10.1590/1980-85852503880006010
ISSN2237-9843
AutoresAdriana Maria Assumpção, João Paulo Rossini Teixeira Coelho,
Tópico(s)Migration and Labor Dynamics
ResumoResumo Este artigo foi motivado pela conversa com um menino equatoriano de sete anos, no qual ele narra que ouviu de sua professora que não aprende a ler porque sua mãe se comunica com ele em espanhol. Nossas inquietações surgiram em meio ao trabalho desenvolvido pelo grupo DIASPOTICS - Migrações Transnacionais & Comunicação Intercultural com migrantes equatorianos em Copacabana. O objetivo deste texto é refletir sobre a integração de crianças migrantes e seu direito à educação, tendo como cenário empírico o trabalho com esse grupo de crianças matriculadas em duas escolas públicas do Rio de Janeiro. A partir do trabalho de campo realizado, apontamos a necessidade de maior reflexão sobre integração e educação como construção de saberes com todos os atores envolvidos.
Referência(s)