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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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UTILIZAÇÃO DA SÉRIE ANIMADA “THE LAST AIRBENDER” E “LEGEND OF KORRA” COMO ALICERCE DE UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA

2020; Issue: 24 Linguagem: Português

10.22481/aprender.i24.7768

ISSN

2359-246X

Autores

Anderson Rodrigues Ramos, Pedro Antonio dos Santos Bonfim Gonçalves, Priscila Tamiasso Martinhon, Ângela Sanches Rocha,

Tópico(s)

Cultural, Media, and Literary Studies

Resumo

A ampliação dos debates sobre inclusão tem trazido uma maior inserção e participação de gruposhistoricamente marginalizados em diversas mídias e ambientes sociais. Além disso, esses debates frequentementediscutem como esses grupos são simbolizados e representados. Este artigo analisa o engajamento de participantesem utilizar recursos como séries animadas em sua prática pedagógica trazendo questões que permeiam arepresentação desses grupos. O ponto de partida originou-se em uma palestra virtual em que a série animada de televisão Avatar: The Last Airbender foi usada como tema gerador. Em seguida, procedeu-se a uma pesquisa quali-quantitativa exploratória com a participação de docentes e graduados, - que compartilharam suas percepções sobre a representatividade, quanto à sua importância e implicações - como base para uma reflexão sobre sua práticadocente. Utilizando textos selecionados para discutir o assunto, constatou-se que todos reconheceram a relevânciado tema e se posicionaram favoravelmente ao uso desse tipo de mídia em sua prática docente. Porém, declaramque suas ações seriam limitadas por um currículo rígido ou pelo excesso de tempo que seria necessário para aexecução de tal proposta.

Referência(s)