Produção Nacional
Revisado por pares
Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) Construindo a Capacitação em Londrina
2003; Associção Brasileira de Educação Médica; Volume: 27; Issue: 1 Linguagem: Português
10.1590/1981-5271v27.1-002
ISSN1981-5271
AutoresGerson Zanetta de Lima, Henriqueta Galvanin Guidio de Almeida, Olavo Franco Ferreira Filho, Rosa Elisa de Carvalho Linhares, Hermann Iark Oberdiek, Ilce Mara de Syllos Cólus,
Tópico(s)Health Education and Validation
ResumoResumo: Objetivo: registrar as ações desenvolvidas pela comissão de capacitação docente (CC) do curso médico na Universidade Estadual de Londrina (UEL, no sentido de sensibilizar e treinar professores durante a implementação da ABP. Método: Consulta ao arquivo dos registros das ações da CC e análise das atividades desenvolvidas. Resultados: Entre 1977 e 2001, foram realizados cursos de sensibilização, de aprofundamento em ABP; de elaboração de problemas, de construção de módulo temático, fóruns de tutores e cursos de capacitação de tutores com dois desenhos. As atividades desenvolvidas nossos cursos influenciaram: observar e vivenciar grupos tutoriais; elaborar problemas; planejar módulos temáticos; discutir os passos da dinâmica tutorial e os problemas surgidos no desempenho da avaliação. Conclusão: o programa de capacitação docente em Londrina foi construído a partir de demandas surgidas com a implementação da nova metodologia de acordo com o grau de inscrição e resistência dos docentes ao processo. Avalia-se compositivo o trabalho desenvolvido e aponta-se como pertinente um programa de capacitação mais abrangente, que envolva as instâncias gerenciais, profissionais e pedagógicas do processo.
Referência(s)