A PEDAGOGIA DA INCLUSÃO À LUZ DO NOME CEFAS EM JOÃO 1,42
2021; Volume: 30; Issue: 3 Linguagem: Português
10.18224/frag.v30i3.8438
ISSN1983-7828
Autores Tópico(s)Theology and Canon Law Studies
ResumoResumo: a proposta deste artigo é analisar a formação do apóstolo Pedro a partir do nome Cefas em Jo 1,42, dentro de uma proposta pedagógica do IV Evangelho, que numa perspectiva diferente dos textos sinóticos, não apresenta uma lista de vocacionados definida desde o início. No IV evangelho Pedro tem uma vocação tardia. Tal particularidade tem um propósito dinâmico e catequético na formação de Pedro. Esta pedagogia tem muito a oferecer aos projetos educacionais como instrumento libertador daqueles que vivem à margem das estruturas oficiais. O evangelho joanino mostra que Cefas, mais do que uma pedra é uma proposta eclesial com consequências profundamente pedagógicas.
Referência(s)