Portal de Periódicos da CAPES

Consideraciones para un diseño didáctico con todos en las áreas de lenguaje y matemáticas

2013; Volume: 15; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

2500-705X

Julie Katherine Cañón, Yors García,

Educational theories and practices

En este articulo se presentan avances del proyecto de investigacion: El desarrollo de procesos del lenguaje y las matematicas con incorporacion tecnologica. Una apuesta a la diversidad. En el marco del proyecto ALTER-NATIVA, financiado por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Cientifico - CIDC y llevado a cabo por integrantes del Semillero de Investigacion Interdisciplinaria en Didactica del Lenguaje y las Matematicas - SIIDLyM. El fin es dar a conocer tres elementos esenciales para el diseno de situaciones didacticas que potencien procesos, tanto en el area de lenguaje como en matematicas, y que contemplen la relacion Diseno para todos, Diseno con todos. Inicialmente se muestran consideraciones sobre la lectura y la escritura en el contexto de la escuela diversa. Luego se expone una caracterizacion de los numeros enteros a traves del modelo aritmetico y geometrico, como experiencia significativa en la busqueda de vias de acceso a un objeto matematico. Y finalmente, se muestra la exploracion del juego Circuito cerrado como dispositivo didactico