Artigo
Acesso aberto
Revisado por pares
Non-Routine Problem-Posing Skills of Prospective Mathematics Teachers
2021; Volume: 21; Issue: 94 Linguagem: Inglês
10.14689/ejer.2021.94.7
ISSN2528-8911
AutoresTuğçe Kozaklı Ülger, Yeliz Yazgan,
Tópico(s)Innovative Teaching and Learning Methods
Referência(s)